บันทึกการเข้าเรียน วันที่ 7 มกราคม 2552

สวัสดีค่ะวันนี้ก็มาพบกันอีกครั้งแล้วนะค่ะในปีใหม่นี้หลังจากที่ห่างหายไปนานเลยที่เดียว สำหรับการไปเที่ยวปีใหม่และ ก็ไม่ค่อยได้เข้ามาบันทึกเลยก็ไม่ค่อยมีเวลานะค่ะ งานเยอะเพราะอาจารย์ให้งานมาก้เล่นไม่ทำมาทำเอตอนที่ใกล้จะถึงกำหนดส่ง ก็อย่างนี้เเหละถ้าไฟไม่ลนก้นแล้วมันทำไม่ได้ มันจะรู้สึกไม่กระตือร้น ..
หลังจากที่ได้เรียนในวันพุธที่ 7 มกราคม 2552 ในการเรียนในวันนี้รู้สึกว่าบรรยากาศในการเรียนค่อนข้างจะวุ่นวายไปหน่อย เพราะอาจารย์สั่งให้ศึกษากันเองใน power point แล้วอาจารย์ก็ออกไปทำธุระ การเรียนในวันนี้จึงค่อนข้างที่วุ่นวายและสับสนบ้างเล็กน้อยถึงปานกลาง เพราะเมื่ออาจารย์ไม่อยู่ก้ต้องมีบ้างที่พูดคุยเล่นกันอย่างสนุกสนาน และบวกกับอากาศที่ค่อนข้างที่จะหนาวเหน็บ แถมยังเปิดแอร์อีก ประมาณ -2 องศาเห็นจะได้ (เวอร์ไป) แนการการเรียนในวันนี้ข้าพเจ้าก้พอจะสรุปได้ดังนี้ค่ะ
* เป็นการสอนต่อจากสัปดาห์ที่แล้ว
การจัดสภาพแวดล้อม
ควรจัดห้องเรียนให้สอดล้องกับเนื้อหาที่เราจะสอน และในการจัดห้องเรียนครจะมีการส่งเสริมภาษาให้กับเด็กโดยมีการจัดมุมต่างๆเช่น
1.มุมบ้าน มุมนี้เด็กก็จะเข้ามาเล่นใบมุมนี้เเล้วมีการพูดคุยกันเหมือนการอยู่บ้าน ทำให้เด็กได้มีโอกาสในการพัฒนาภาษาของเด็กได้
2.มุมหมอ มุมนี้ก็จะได้มีการเล่นบทบาทสมมติเป็นคนไข้ กับคุณหมอ ก็จะเป็นการฝึกภาษาพูดและภาษาเขียนไปในตัวเพราะการเล่นบทบาทเป็นหมอหรรือพยาบาลก็จะมีการสอบถามผูป่วย มีการนัดหมายผู้ป่วย เป็นต้น
3.มุมตลาด เด็กจะได้ฝึกการสนทนาสือสารดต้อตอบระหว่างผู้ซื้อกับผู้ขาย
4.มุมจราจจร เด็กจะได้เรียนรู้สัญลักษณ์จราจร

กระบวนการเรียนรู้แบบธรรมชาติตามวัยวุฒิของเด็ก
ครูจะต้องมีความเชื่อมั่นในตัวเด็กว่าเขาสามารถทำทำงานได้ พฤติกรรมการเรียนรู้ของเด็กจะเกิดขึ้นเองซึ่งครูจะต้องสังเกตุ และครูจต้องระลึกว่าธรรมชาติขิงเด็กจะเกิดขึ้นพร้อมกับความสารถในการเรียนรู้มีสมองไว้คิด และมีประสาทสัมผัทั้ง 5 เพื่อการรับรู้ ทำให้เด็กสามารถเรียนรู้เเละซึมซับสิ่งต่างๆได้เองตามธรรมชาติ
บทบาทของครู
ครูควรมีวิธีการในการเชื่อมโยงประสบการณืที่เด็กมีอยู่เดิมให้สัมพันธ์กับกิจกรรมที่จัดขึ้น เช่น การเล่าเรื่อง การเปิดโอกาสให้เด็กได้พูดคุย และครูควรหาหนังสือมาจัดไว้ที่ห้องเรียนเพื่อให้เด็กได้หยิบอ่านได้ตามความสะดวก
บรรยากาศในการสอนเเนวใหม่
เด็กจะเเสดงให้ครูเห็นว่า เขาต้องการเขียนสอ่งที่มีความหมาย สิ่งที่เขาอยากให้ผู้อื่นเข้าใจการเรียน ระยะเเรกจึงเป็นการที่เด็กสร้างความคิด ซึ่งเกิดจากประสบการณ์เดิมเด็กจะเขียนเส้นขยุกขยิกคล้ายตัวหนังสือ แต่ยังไม่ถูกตต้อง ครูครวส่งเสริมไม่ควรตำหนิเด็ก และให้เเก้ไขทันทีควรให้เด็กได้ฝึกสังเกตุสิ่งที่เด็กพบเห็นบ่อยๆ การสังเกตุจะช่วยให้เด็กเกิกการพัฒนาและปรับปรุงให้ถูกต้องดดยไม่เกิดความรู้สึกผิด
การประเมินผล
ครูพิจารณาจากการสังเกตุ การบันทึก การเก็บร่องรอยทางภาษาของเด็ก ขณะทำกิจกรรมต่างๆ และสะสมชิ้นงานเป็นการประเมินการเรียนรู้จากสภาพจริง และจะมีประโยชน์ต่อการพัฒนาเด็กมากว่าการใช้เเบบทดสอบทางภาษา

สำหรับในการการเรียนในวันนี้ข้าพเจ้าก็สามารถสรุปได้เพียงเท่านี้....สวัสดีค่ะ